Tijdens mijn keuzestage bij "ABC" (Art Basics for Children, in Brussel - Gaucheretplein) heb ik ook gebruik gemaakt van ICT. Alles draaide rond het thema 'architectuur'. Dat thema wordt dan belicht vanuit allerlei invalshoeken. Architectuur in de kunt, in de natuur, bruggen, geluid, materiaal, licht, kleur, interieur, torens, boomhutten, nomaden, de ideale school/klas, ontwikkeling van een stad, droomhuizen, design, tuinen en landschappen, ...
Vaak was er de mogelijkheid om dingen op te zoeken op het internet.
Ook waren er filmpjes voorzien, en deze konden de kinderen bekijken op een groot scherm via een beamer.
Deze filmpjes waren onder andere:
- Powers of ten, Charles en Ray Eames (a film dealing with the relative size of things in the universe and the effect of adding another zero) Het filmpje begint met beelden van een picknick. Eerst wordt uitgezoomd tot je beelden krijgt van het heelal, daarna zoomt de camera terug in, tot in de kleinste deeltjes van het menselijk lichaam.
- Flatlife
- Microcosmos
- Nanook (over inuïts en het bouwen van iglo's)
- ...
Echt de moeite om eens een bezoekje te brengen aan de ABC-studio.
Tweejaarlijks wordt de studio aangepast naar een ander thema.
6-7 juni is er een opendeurweekend. Dan is het ABC-huis open voor publiek.
Normaal gezien komen er enkel schoolgroepen langs, en buurtkinderen op woensdagnamiddag, en af en toe ook peuters uit een nabije crèche.
Op voorhand boeken is verreist! Vaak zit ABC al voor een volledig jaar volgeboekt.
Een aanrader!
Enkele quotes die ik daar gevonden heb in één van de boeken uit de collectie.
Liefde is een brug over het water. De andere kant is binnen handbereik, maar het dreigende water blijft. (Leffert Laam)
The hardest thing to learn in life is wich bridge to cross over and wich to burn. (Daviel Russell)
Mensen zijn eenzaam omdat ze muren bouwen in plaats van bruggen (J.F. Newton)
When you build bridges you can keep crossing them. (Rick Pitino)
zaterdag 30 mei 2009
woensdag 29 april 2009
sensibiliseringscampagne 'veilig op het internet'
Tijdens mijn zelfstandige stage in het zesde leerjaar mocht ik redelijk vrij mijn lesonderwerpen kiezen.
Ik koos om tijdens een les begrijpend lezen te werken rond 'veilig op internet'. Ik maakte een powerpointpresentatie voor de leerlingen rond verschillende onderwerpen: surfen op het internet, chatten, virussen, piraterij, cyberpesten, ...
De powerpointpresentatie en het daarop volgende klasgesprek waren natuurlijk niet de enige deeltjes van de les.
Om de les verder invulling te geven, maakte ik voor de leerlingen ook een werkbundel met teksten over die onderwerpen. In de bundel vinden de leerlingen dan enkele vragen waarbij ze de antwoorden moeten zoeken in de teksten.
Verder had ik dezelfde dag nog een les stellen. Ik zocht drie verschillende stelopdrachten waaruit de leerlingen konden kiezen.
En als laatste les die dag, ook nog een les beeldopvoeding. Ik toonde hen een aantal posters, besprak de lay-out, de nodige gegevens, mogelijkheden, kleurgebruik, lettertypes, ...
De opdracht luidde als volgt: maak een poster voor een campagne tegen cyberpesten, virussen, ... (één van de onderwerpen uit de bundel 'veilig op internet')
De resultaten waren verbluffend! Hopelijk kan ik er binnenkort nog foto's van nemen, en dan plaats ik ze ook online.
Ook maakte ik voor de leerlingen een diploma. Aangezien het op één dag tijd toch een kleine reeks van lessen was, vond ik het wel de moeite om ze te belonen met een diploma aan het einde van al de lessen.
***
Ik koos om tijdens een les begrijpend lezen te werken rond 'veilig op internet'. Ik maakte een powerpointpresentatie voor de leerlingen rond verschillende onderwerpen: surfen op het internet, chatten, virussen, piraterij, cyberpesten, ...
Veilig Op Het Internet
View more presentations from Jolien Vercauteren.
De powerpointpresentatie en het daarop volgende klasgesprek waren natuurlijk niet de enige deeltjes van de les.
Om de les verder invulling te geven, maakte ik voor de leerlingen ook een werkbundel met teksten over die onderwerpen. In de bundel vinden de leerlingen dan enkele vragen waarbij ze de antwoorden moeten zoeken in de teksten.
Werkbundel Veilig Op Het Internet
View more documents from Jolien Vercauteren.
Verder had ik dezelfde dag nog een les stellen. Ik zocht drie verschillende stelopdrachten waaruit de leerlingen konden kiezen.
Ict En Stellen
View more documents from Jolien Vercauteren.
En als laatste les die dag, ook nog een les beeldopvoeding. Ik toonde hen een aantal posters, besprak de lay-out, de nodige gegevens, mogelijkheden, kleurgebruik, lettertypes, ...
De opdracht luidde als volgt: maak een poster voor een campagne tegen cyberpesten, virussen, ... (één van de onderwerpen uit de bundel 'veilig op internet')
De resultaten waren verbluffend! Hopelijk kan ik er binnenkort nog foto's van nemen, en dan plaats ik ze ook online.
Ook maakte ik voor de leerlingen een diploma. Aangezien het op één dag tijd toch een kleine reeks van lessen was, vond ik het wel de moeite om ze te belonen met een diploma aan het einde van al de lessen.
***
donderdag 23 april 2009
mp3-bestand Radio J en S
Sofie Pieters en ik maakten een 'radiofragment' met enkele liedjes en tips voor kinderen om veilig op internet te surfen en te chatten.
Veel plezier!
Veel plezier!
Waauw
Binnenkort start mijn stage in het zesde leerjaar op 27 april, en de stage loopt tot en met 14 mei.
Mijn observatiemomenten zitten erop en elke dag ging ik 's avonds naar huis met een "waauw-gevoel".
In de klas van het zesde leerjaar zit een jongen met een meervoudige fysieke handicap.
Hij volgt de lessen gewoon mee in de klas zoals gelijk welke leerling. Maar hij volgt alles mee vanachter zijn laptop. Hij heeft via subsidies voor de school een verstelbare werktafel en een verstelbare stoel die al met hem meegroeien van in het eerste leerjaar. Zoals eerder vermeld, heeft hij dus een eigen laptop die op een goeie afstand van zijn ogen staat. Daarbij heeft hij ook nog eens een eigen extern klavier en een speciale soort muis. Ook heeft hij een eigen printer met ingebouwde scanner voor zichzelf. Die scanner laat toe om werkbladen, dicteebladen, toetsen, teksten, ... in te scannen en te bewerken als tekst op zijn laptop zodanig dat hij meteen in de tekst van het werkblad kan typen. Dit print hij dan af, en alles wordt netjes opgeslagen en bijgehouden.
Het is fantastisch om te zien hoe die jongen meedraait in een gewone klas en ook om de andere kinderen van de klas zo zorgzaam met hem te zien omgaan.
Ik ben ervan overtuigd dat hij veel meer met een computer kan doen, dan ik. Hij is lief, artistiek aangelegd, en enorm intelligent!
Ik hoop dat ik hem tijdens mijn stage genoeg impulsen kan geven, dat ik hem goed kan ondersteunen, dat ik genoeg zorg kan bieden. En ik hoop dat hij het nog ver kan brengen.
Mijn observatiemomenten zitten erop en elke dag ging ik 's avonds naar huis met een "waauw-gevoel".
In de klas van het zesde leerjaar zit een jongen met een meervoudige fysieke handicap.
Hij volgt de lessen gewoon mee in de klas zoals gelijk welke leerling. Maar hij volgt alles mee vanachter zijn laptop. Hij heeft via subsidies voor de school een verstelbare werktafel en een verstelbare stoel die al met hem meegroeien van in het eerste leerjaar. Zoals eerder vermeld, heeft hij dus een eigen laptop die op een goeie afstand van zijn ogen staat. Daarbij heeft hij ook nog eens een eigen extern klavier en een speciale soort muis. Ook heeft hij een eigen printer met ingebouwde scanner voor zichzelf. Die scanner laat toe om werkbladen, dicteebladen, toetsen, teksten, ... in te scannen en te bewerken als tekst op zijn laptop zodanig dat hij meteen in de tekst van het werkblad kan typen. Dit print hij dan af, en alles wordt netjes opgeslagen en bijgehouden.
Het is fantastisch om te zien hoe die jongen meedraait in een gewone klas en ook om de andere kinderen van de klas zo zorgzaam met hem te zien omgaan.
Ik ben ervan overtuigd dat hij veel meer met een computer kan doen, dan ik. Hij is lief, artistiek aangelegd, en enorm intelligent!
Ik hoop dat ik hem tijdens mijn stage genoeg impulsen kan geven, dat ik hem goed kan ondersteunen, dat ik genoeg zorg kan bieden. En ik hoop dat hij het nog ver kan brengen.
zondag 29 maart 2009
innoverend project - muziek
Hieronder kan je een filmpje bekijken over het slaginstrument 'marimba'. Dergelijke filmpjes zal ik verwerken in mijn innoverend project rond muziek beluisteren.
Dit filmpje vond ik op de website van schooltv.nl Ik vond er nog veel meer filmpjes over instrumenten en hun muziek, over hoe muziek gemaakt wordt, ...
Bijna in elke les van mijn innoverend project zal er een ICT-link aanwezig zijn. Zo maak ik onder andere gebruik van de website http://www.kindersongs.nl/
Op deze website vind je meer informatie over allerhande muziekinstrumenten. En je kan ook online spelen op slagwerk, een trompet, een vibrafoon, een drumstel, een gitaar, ... Echt leuk, en ideaal om eens te integreren in een computerhoek van een hoekenwerk.
Veel plezier!
Dit filmpje vond ik op de website van schooltv.nl Ik vond er nog veel meer filmpjes over instrumenten en hun muziek, over hoe muziek gemaakt wordt, ...
Bijna in elke les van mijn innoverend project zal er een ICT-link aanwezig zijn. Zo maak ik onder andere gebruik van de website http://www.kindersongs.nl/
Op deze website vind je meer informatie over allerhande muziekinstrumenten. En je kan ook online spelen op slagwerk, een trompet, een vibrafoon, een drumstel, een gitaar, ... Echt leuk, en ideaal om eens te integreren in een computerhoek van een hoekenwerk.
Veel plezier!
donderdag 26 februari 2009
Werkbundels deelbaarheid
Werkbundels over de kenmerken van deelbaarheid door 2,5,10,4,25 en 100.
Per les over de kenmerken van deelbaarheid vindt u een werkbundel. De eerste pagina van de werkbundel bestaat uit een inductieve invuloefening, zodanig opgesteld dat de leerlingen hieruit de kenmerken van deelbaarheid kunnen afleiden. Daaronder vindt u dan allerlei oefeningen op de aangebrachte leerstof.
opmerking: Door het omzetten naar pdf-bestand is de lay-out licht gewijzigd. Dit is snel verholpen, maar om het jullie nog makkelijker te maken heb ik het oorspronkelijke word-document ook op scribd.com geplaatst.
Veel succes ermee!
Per les over de kenmerken van deelbaarheid vindt u een werkbundel. De eerste pagina van de werkbundel bestaat uit een inductieve invuloefening, zodanig opgesteld dat de leerlingen hieruit de kenmerken van deelbaarheid kunnen afleiden. Daaronder vindt u dan allerlei oefeningen op de aangebrachte leerstof.
opmerking: Door het omzetten naar pdf-bestand is de lay-out licht gewijzigd. Dit is snel verholpen, maar om het jullie nog makkelijker te maken heb ik het oorspronkelijke word-document ook op scribd.com geplaatst.
Veel succes ermee!
Abonneren op:
Posts (Atom)
